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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) texto de ciencias (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística

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1) Candidate: texto de ciencias

Is in goldstandard

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1
paper CO_ColombianAppliedLinguisticsJournaltxt238 - : Los resultados del primer estudio de reconocimiento de metáforas realizado hace dos décadas (^[41]De Groot, et al., 1995) con niños de dos grupos de edad y con metáforas que fueron presentadas al final de una corta historia, muestran que el grupo de niños de siete años reconoció significativamente más metáforas que el de seis. En un estudio más reciente (^[42]Cameron, 2003), en donde participaron dos niñas de nueve y diez años se encontró que las metáforas nominales (en donde un nombre o sustantivo es usado metafóricamente) presentes en dos fragmentos de texto de ciencias naturales que las niñas debieron leer y discutir, tuvieron más posibilidades de ser notadas que aquellas en donde la parte usada metafóricamente corresponde a un verbo .

Evaluando al candidato texto de ciencias:

1) metáforas: 4 (*)

texto de ciencias
Lengua:
Frec: 18
Docs: 10
Nombre propio: / 18 = 0%
Coocurrencias con glosario: 1
Puntaje: 1.633 = (1 + (1+2.32192809488736) / (1+4.24792751344359)));
Candidato aceptado

Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término

(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)

texto de ciencias

: 1. Barletta, N. & Mizuno, J. (2005). Una propuesta para el manejo del lenguaje del texto de Ciencias naturales. En: Zona Próxima, 1 (6), p.32-47. Barranquilla: Universidad del Norte. : Ambas imágenes se presentaron en forma connotativa (sin que el texto hiciese mención explícita a la imagen). Se tuvo en cuenta que la connotación sea frecuente en libros de texto de ciencias ilustrados en español (Perales & Jiménez, 2002). : Atienza, E. (2007). Discurso e ideología en los libros de texto de ciencias sociales, Discurso & Sociedad, 1(4), 543-574. : Maturano, C. & Mazzitelli, C. (2018). Libros de texto de ciencias naturales, de ayer, de hoy y ¿de siempre? Revista de Enseñanza de la Física, 30(1), 49-62. : Occelli, M. & Valeiras, N. (2013). Los libros de texto de ciencias como objeto de investigación: Una revisión bibliográfica. Enseñanza de las Ciencias, 31(2), 133-152. : Saux, G. & Irrazabal, N. (2014). El uso de detalles biográficos como información seductora en el texto de ciencias. Revista de Psicología, 19, 45-51.